Курс Социология и психология

Курс Социология и психология

Подготовка к государственным экзаменам – долгий и ответственный процесс. Не у каждого студента хватает самодисциплины найти необходимый материал для подготовки и выучить его к дате экзамена. В процессе подготовки возникает множество вопросов, на которые зачастую нет ответа ни в книгах, ни у однокурсников.

Чтобы процесс подготовки проходил эффективно, быстро и методично, мы приглашаем Вас на групповые занятия по подготовке к государственным экзаменам, которые проходят уже 7 лет в компании Study Consulting в период зимней и летней сессии.

Основная информация о курсе
  • Продолжительность курса – 12 часов / 6 дней
  • Старт – 28 мая 2020
  • Дни – будние и выходные / по договоренности с группой
  • Время – по договоренности с группой
  • Цена – 3500 крон
  • Место проведения – Koněvova 65, Praha 3
  • Регистрация также возможна по телефону +420773313400 или лично в офисе

1. Связь между не научным и научным знанием реальности. Предмет социологического знания, методы социологического знания и основные функции социологии с точки зрения их применения в маркетинговой практике.

2. Термин парадигма в концепции Т. Куна. Социология, как мультипарадигмальная дисциплина – парадигматическая структура в социологии, объективистская (позитивистская), поведенческая и дефиниционная (интерпретативная) парадигма. Является ли нынешний потребитель пассивным или скорее рефлексивным игроком, формирующим дискурсивные рамки потребления?

3. Каковы возможности использования социологической теории и методов эмпирических знаний в области маркетинговых коммуникаций? Охарактеризуйте влияние маркетинговых коммуникаций на социальные, культурные и экономические сферы жизни человеческого общества. Каковы возможности и риски глобального функционирования маркетинговых коммуникаций в современном обществе?

4. Исторические условия социологии – когда и почему социология возникает, как продукт кризиса современного общества? Охарактеризуйте этапы развития социологии от классического периода до современности. Что характеризует современную эпоху поздней современности и каковы ее проявления в социокультурном измерении потребительского образа жизни?

5. Связь между биологическим и социальным детерминизмом в поисках сущности человека и сообщества. Как знание культурных влияний и современные знания в области неврологии применяются при идентификации профилей потребителей, их мотивации, принятия решений и опыта?

6. Проблема социального неравенства в обществе. Несправедливость неравенства. Либеральная, консервативная и социально-критическая точка зрения. Основные социологические концепции социальной структуры общества. Акцент на теории социальной стратификации, подходе классовой дифференциации общества и теории социально-символического пространства.

7. Сущность стратификационной концепции социальной структуры общества, концепция социального статуса и метод эмпирического измерения синтетического социального статуса. Понятие социальной мобильности и ее виды. Как типологии целевых групп применяются в современной маркетинговой практике?

8. Что является предметом социологического исследования и каковы его функции? Этапы социологического исследования – что не должно быть упущено на этапе подготовки, реализации и оценки? Разницу между репрезентативным социологическим исследованием, опросом, анкетой и исследованием.

9. Количественные и качественные методы в социологическом исследовании. Преимущества, недостатки, возможности и ограничения этих исследовательских парадигм. Что такое гипотеза и какие гипотезы вы знаете? Как гипотезы работают в количественном и качественном процессе исследования?

10. Понятие операционализации и методы измерения социальных явлений в количественных социологических исследованиях. Какова взаимосвязь между измеряемым свойством – разложением понятия и компонентом свойства? Что такое персонаж и какие типы персонажей?

11. Сущность основных приемов сбора эмпирических данных в социологических исследованиях. Их сильные и слабые стороны. Проблема реактивности – в каких случаях использование методов сбора данных влияет на измеряемый объект? Объясните условия достоверности и обоснованности.

12. Процедура обработки эмпирических данных с использованием метода анкетирования. Как создать файл системы данных в качестве основы для дальнейшей статистической обработки? Как вы отвечаете на открытые вопросы в анкете? Сортировка данных первой и второй степени.

13. Термины население (популяция) и выборка. При каких условиях может быть проведено исчерпывающее расследование? Возможные причины смещения в выборочных обследованиях. Понятие репрезентативности данных в социологическом исследовании и основные условия репрезентативности выборки.

14. Наиболее часто используемые репрезентативные, квазипрезентативные и нерепрезентативные процедуры отбора. Какова связь между случайным и случайным выбором? Представитель опроса? Что такое ошибка выборки и как она обнаруживается?

15. Метод качественного исследования в социологии и логика индуктивного подхода к исследованию социальных явлений. В каких случаях используются методы качественных исследований в области изучения рынка и поведения потребителей?

1. Зарождение и развитие психологии как научной дисциплины. Исторические вехи области и важные личности. Отношения между психологией и маркетингом. Тенденции развития применения психологии в маркетинге.

2. Основные психологические тренды первой половины 20 века и их использование в маркетинговых коммуникациях. Экспериментальная и эмпирическая психология, психодинамические тенденции, бихевиоризм, гештальт-психология.

3. Основные психологические тренды второй половины 20-го века и их использование в маркетинговых коммуникациях. Необихевиоризм, когнитивная, гуманистическая и постмодернистская психология.

4. Психологическое исследование рынка и его использование в маркетинге. Методы исследования. Примеры использования количественных и качественных исследовательских подходов в маркетинговых проектах.

5. Факторы, влияющие на потребителя и поведение потребителя. Роль наследственности и окружающей среды. Сегменты рынка с точки зрения индивидуального развития и жизненных этапов личности. Физиологические, когнитивные, экономические и психосоциальные особенности и потребности отдельных периодов развития в отношении поведения потребителей.

6. Выбранные темпераменты личности, типологии и их отношение к покупательскому поведению (Гиппократ, Галенос, Кречмер, Павлов, Юнг, Айзенк и другие личности). Примеры возможного использования типологии личности в маркетинговых коммуникациях.

7. Основные психические явления (психические процессы, состояния и личностные характеристики). Их разделение, отношения психологического и соматического состояния личности по отношению к покупательскому поведению и принятию решений. Применение в маркетинговых коммуникациях.

8. Когнитивные процессы. Чувство, восприятие, внимание, мышление, память, воображение и фантазия. Функции и свойства отдельных познавательных процессов. Использование сущности познавательных процессов в создании рекламы и общения с клиентами.

9. Конативные процессы. Важность эмоций для маркетинговой коммуникации. Типы и свойства эмоций (телесные чувства, эмоциональные реакции, настроения, эмоциональные отношения). Примеры их использования в маркетинговых коммуникациях.

10. Социальное общение. Социально-психологическая структура процесса общения человека, его основное деление на вербальное и невербальное общение. Важность социальной коммуникации в презентации продукта.

11. Мотивация в маркетинговой коммуникации. Роль мотивационной структуры личности, индивидуальные различия в потребительской мотивации. Виды мотивации и значение человеческих потребностей и их использование в маркетинге.

12. Барьеры и искажающие факторы эффекта маркетинговой коммуникации. Оценка доли внутренних и внешних воздействий. Внешние влияния – культурные традиции и нормы, воспитательное влияние семьи, стереотипы и предрассудки. Внутренние влияния – психическое и соматическое состояние личности.

13. Психологические аспекты современных каналов связи и социальных сетей. Преимущества и недостатки их использования. Тенденции развития (Facebook, Instagram, Snapchat, LinkedIn, Google+, YouTube, Twitter, блоги и дискуссионные форумы).

14. Психология рекламы. Развитие рекламы в связи с использованием психологии как эффективной формы привлечения клиентов. Специфические психологические аспекты рекламы на телевидении, в печати и новых СМИ.

15. Психологические аспекты маркетинга Word of Mouth. Основная классификация, средства и современные тенденции. Вовлечение клиентов в маркетинговые коммуникации бренда / продукта. Преимущества и недостатки психологического эффекта WOM-маркетинга.

Материалы

Для отличного и быстрого усвоения материала Вы можете приобрести материалы от наших педагогов, подготовленные по экзаменационным вопросам Вашего ВУЗа. В них нет ничего лишнего. Все темы раскрыты и объяснены понятным языком.

Стоимость – 790 крон / один предмет

  • Студенты занимаются в маленьких группах (до 10 человек).
  • Все получают конспекты, разработанные нашими педагогами с 7 летним опытом преподавания, составленные по билетам гос. экзаменов (материалы регулярно обновляются).
  • Каждый билет подробно объясняется на понятном русском языке, с использованием чешской или английской терминологии.
  • Студент получает только ту информацию, которая необходима для успешной сдачи экзамена, и не тратит время на запоминание лишнего материала.
  • Преподаватель обращает внимание на то, какие вопросы чаще всего задает комиссия, и готовит студента ко всем неожиданностям, которые могут случиться на экзамене.
  • В течение процесса обучения сообщается другая интересная информация о том, как проходят экзамены в конкретных университетах, какой подход выбирать с конкретными педагогами.
  • Студенты могут создать собственную группу из однокурсников, самостоятельно выбрать время и дату проведения группового курса.
  • После группового занятия проходят квизы (пробные экзамены), на которых студенты повторяют весь изученный материал.
  • И да… самое главное! После наших групповых занятий экзамен сдают абсолютно все!

Для самых требовательных

Индивидуальные занятия

У Вас есть возможность заниматься индивидуально с одним из наших преподавателей в офисе или онлайн. У нас есть преподаватели по всем предметам.

Проконсультируйтесь с нашими координаторами по поводу оптимального количества часов и временных возможностей педагогов.

+420 773 313 400 / kurzy@studyconsulting.cz

Пролистать наверх